Media Pembelajaran Berbantuan Komputer untuk Meningkatkan Prestasi Siswa Kelas XII SMA pada Materi Kaidah Pencacahan

Pujianto Pujianto, Swasono Rahardjo

Abstract


Abstract: The purpose of developing this computer-assisted learning media is to improve student learning achievement in rules for high school class XII students. The research development model uses the Plomp model divided into five stages, namely (1) initial investigation, (2) design, (3) making, (4) trial and revision, and (5) application. This media is called Bel Kaca. The results of this study are computer-assisted learning media that are valid, effective, and practical for use in teaching and learning activities.

Abstrak: Tujuan dari pengembangan media pembelajaran berbantuan komputer ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi kaidah pencacahan untuk siswa kelas XII SMA. Model pengembangan penelitian ini menggunakan model  Plomp terbagi lima tahapan yaitu (1) penyelidikan awal, (2) rancangan, (3) pembuatan, (4) ujicoba dan revisi, dan (5) penerapan dan penyebaran. Media ini bernama Bel Kaca.  Hasil dari penelitian ini adalah media pembelajaran berbantuan komputer ini valid, efektif, dan praktis untuk digunakan dalam kegiatan belajar mengajar.


Keywords


computer; mathematics; enumeration rules; komputer; matematika; kaidah pencacahan

Full Text:

PDF

References


Ariawan, B., Muhsetyo, G., & Qohar, A. (2017). Pengembangan Edutainment Multimedia Belajar Program Linier Siswa SMK. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(6), 780–789.

Fatimah. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Software Adobe Flash Professional Cs6 pada Materi Gula dan Hasil Olahnya untuk Siswa Kelas X Jasa Boga SMK Negeri 1 Sewon. Tesis tidak diterbitkan. Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.

Hobri. (2010). Metodologi Penelitian Pengembangan dan Aplikasi pada Penelitian Pendidikan Matematika. Jakarta: Rineka Cipta.

Istiqlal, M., & Wutsqa, D. U. (2013). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika SMA untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Materi Logika. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 44–54.

Jhonson., & Tambunan, H. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Visual Basic dan Smoothboard pada Matematika. Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Pendidikan, 1(1), 98–109.

Khusna, A. H., Yuwono, I., & Muksar, M. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berkarakteristik RME Materi Barisan dan Deret untuk Kelas X. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(4), 739–745.

NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. United States: The National Council of Teacher of Mathematics.

Plomp, T. (2006). Teaching and Learning for the Future. Committee on Multimedia in Teacher Training, Final Report.

Rusman. (2013). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer –Mengembangkan Profesinalisme Pendidik Abad 21. Bandung: Alfabeta.

Safrida, L. N., Asari, A. R., & Sisworo. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Solving Polya untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Materi Peluang Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(4), 583–591.

Silviani, T. R., Jailani., Lusyana, E., & Rukmana, A. (2017). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Matematika menggunakan Inquiry Based Learning Setting Group Investigation. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(2), 150–161. DOI: https://doi.org/10.15294/kreano.v8i2.8404

Sucahyono, B. (2016). Analisa Efesiensi Penerapan Media Ajar Berbasis Digital Class pada SMPN 4 Pamekasan. Insand Comtech: Information Science and Computer Technology Journal, 1(1), 27–31.

Surya, E. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika SMP Berbasis Budaya Daerah Melayu Sumatera Utara Jurnal Inspiratif, 1(1), 83–95.

Tjiptiany, E. N., & Muksar, M. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran untuk Membantu Siswa SMA Kelas X dalam Memahami Materi Peluang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(10), 1938–1942.

Widiyoko, S. (2010). Evaluasi Program Bembelajaran Panduan Praktis bagi Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Yusuf, F. E., Kamdi, W., & Patmanthara, S. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Mata Pelajaran Produktif TKJ di SMK Widyagama Malang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(4), 650–654.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i2.12022

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Pujianto Pujianto, Swasono Rahardjo

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


JPtpp is accredited “Rank 2” as a scientific journal under the decree of the Directorate General of Research Enhancement and Development, Ministry of Research, Technology, and Higher Education, dated October 24, 2018, No: 30/E/KPT/2018, effective for five years from Volume 3 Issue 1, 2018 until Volume 7 Issue 8, 2022.


Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan

Journal Of Education

Graduate School Of Universitas Negeri Malang

Lisensi Creative Commons

JPtpp is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License