PEMAHAMAN GURU TERHADAP TINGKAT BERPIKIR SOAL YANG DISUSUN PADA KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK

Abstract

Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan: (1) tingkat berpikir soal ujian, (2) pe­mahaman guru tentang tingkat berpikir soal ujian, dan (3) hubungan peng­alam­an kerja dengan pemahaman guru tentang tingkat berpikir. Teknik pe­ngum­pulan data meng­gunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik des­kriptif persentase dan korelasi Product Moment. Hasil penelitian me­nun­juk­­kan: (1) soal ujian yang dibuat guru terdiri 55,03% tingkat berpikir mengingat (C1), 23,97% memahami (C2), 20,28% aplikasi (C3), dan 0,72% analisis (C4); (2) pe­­ma­ham­an guru terhadap tingkat berpikir soal ujian yang disusun adalah C1= 90,37%, C2= 50,69%, C3= 92,11%, dan C4= 50,43%; (3) terdapat hubungan positif yang signifikan pengalaman kerja dengan pemahaman guru tentang tingkat berpikir soal ujian, dengan r = 0,48 dan sig. 1-tailed = 0,00.