PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR PEMROGRAMAN DASAR PENERAPAN PJBL DIBANDINGKAN TPS PADA SISWA KELAS X TKJ DI SMK

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengungkap perbedaan prestasi belajar Pemro-graman Dasar materi Algoritma Percabangan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan Think pair Share (TPS). Rancang-an penelitian menggunakan pretest-posttest control group design. Subjek penelitian adalah siswa Kelas X Paket Keahlian TKJ di SMK Negeri 2 Singosari Malang seba-nyak 67 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh, karena selu-ruh anggota populasi digunakan sebagai sampel. Instrumen penelitian menggunakan instrumen perlakuan dan pengukuran. Teknik analisis data: (1) uji prasyarat (normali-tas, homogenitas, dan uji kesamaan dua rerata kemampuan awal); dan (2) uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara kelas PjBL dan TPS.