Pengaruh Model Discovery Learning Berwahana Schoology terhadap Kemampuan Berpikir Kritis ditinjau dari Kecerdasan Visual Spasial
Abstract
Abstrak: Pembelajaran geografi saat ini belum mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kemampuan berpikir kritis dapat dicapai melalui pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh discovery learning berwahana schoology terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari kecerdasan visual spasial siswa. Hal ini dikarenakan kecerdasan tersebut berhubungan dengan persepsi keruangan seseorang. Rancangan yang digunakan yaitu quasi experiment dengan desain pretest and posttest. Penelitian ini menggunakan analisis two way annova. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS SMA Al-Izzah Batu. Hasil penelitian menunjukkan model discovery learning berwahana schoology dan kecerdasan visual spasial berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis.
Kata kunci: discovery learning, schoology, kemampuan berpikir kritis, kecerdasan visual spasial, pembelajaran geografi
Keywords
Full Text:
PDFCopyright (c) 2022 Jurnal Pendidikan Humaniora
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Humaniora Graduate School, Universitas Negeri Malang JPH is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License |