Email this article 
21st Century Skills sebagai Upaya Pengembangan Kapabilitas Siswa SMK di Fourth Industrial Revolution Era
Abstract
Abstract: The high number of job seekers and low-level students who dare to become job creators indicates that the capabilities of vocational students in the fourth industrial revolution era are very low. This research aims at finding out the contribution of 21st century skills to the capabilities of vocational students. The research employed with quantitative approach, uses a test of causality relationship with correlation and regression analysis techniques. The results showed that 21st century skills had a causal relationship with students' abilities significantly. The contribution of 23% showed that 21st century skills were an alternative solution in developing student capabilities in the era of the fourth industrial revolution.
Abstrak: Tingginya angka pengangguran pencari kerja (job seeker) lulusan SMK dan sedikit siswa yang berani menjadi pencipta lapangan kerja (job creator) mengindikasikan bahwa kapabilitas siswa SMK di era revolusi industri keempat (forth industrial revolution era) sangat rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sumbangan 21st century skills sebagai upaya dalam mengembangkan kapabilitas siswa. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan uji hubungan kausalitas dengan teknik analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 21st century skills memiliki hubungan kausal dengan kapabilitas siswa secara signifikan. Besar sumbangan 23% menunjukkan bahwa 21st century skills merupakan solusi alternatif dalam mengembangkan kapabilitas siswa di era revolusi industri keempat.Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alma, B. (2013). Kewirausahaan. Bandung: Alfabeta.
Aprianti, D. W., & Sugandi, M. (2014). Kontribusi Soft Skills terhadap Kesiapan Kerja Siswa pada Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Bangunan, 20(1), 23-30
BPS. (2017). BRS Naker Agustus 2017. Keadaan Ketenagakerjaan Indonesia Agustus Keadaan Ketenagakerjaan Indonesia Agustus Th. XX, pp. 1–12.
Brodjonegoro, S. S. (2016). Revitalisasi Pendidikan Kejuruan. Kompas, 1–3.
Dharma, S., Sugiyono, Mulyatiningsih, E., Sutopo., Irwanto., Panulus, J. E., & Siswanto, R. (2013). Tantangan Guru SMK Abad 21 (A. Nuryant0, Ed.). Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Menengah.
Direktorat Jenderal Sumber Daya IPTEK dan DIKTI. (2018). Menyiapkan Sumber Daya IPTEK dan DIKTI dalam Revolusi Industri 4.0 (Rencana Induk Pengembangan Sumber Daya Manusia Indonesia). Rakernas Kemeristekdikti. Sumatra Utara.
Djatmiko, I. W., Siswanto, B. T., Sudira, P., Hamidah, & Widarto. (2013). Modul Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Hanafi, I. (2012). Re-orientasi Keterampilan Kerja Lulusan Pendidikan Kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(1), 107–116. 10.21831/jpv.v2i1.1021
Hermann, M., Pentek, T., & Otto, B. (2016). Design Principles for Industrie 4.0 Scenarios. The 49th Hawaiian International Conference on Systems Science, 514(01), 172–181. https://doi.org/https://doi.org/10.1109/HICSS.2016.488
Irianto, D. (2017). Industry 4.0: The Chalenges of Tomorrow. Seminar Nasional Teknik Industri 2017. https://doi.org/k8bksti.ub.ac.id/wp-content/uploads/2017/10/Keynote-Speaker-Dradjad-Irianto.pdf
Izzo, M., Yurick, A., Nagaraja, H. N., & Novak, J. A. (2010). Effects of a 21st-Century Curriculum on Students’ Information Technology and Transition Skills. Career Development for Exceptional Individuals, 33(2), 95–105. https://doi.org/10.1177/0885728810369348
Kagermann, H., Wahlster, W., & Helbig, J. (2013). Recommendations for Implementing the Strategic Initiative Industrie 4.0: Final Report of the Industrie 4.0 Working Group. Final Report of the Industrie 4.0 WG, (April), 82. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.14480.20485
Kamdi, W., & Saryono. (2017). Amanah Inovasi Pendidikan Tinggi. In Seri Kajian Inovasi Belajar Universitas Negeri Malang Kurikulum Transdisipliner dan Belajar Berbasis Kehidupan. Malang: Universitas Negeri Malang.
Kesumaninggalih, J. F. (2018). Penerapan Life Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran Pemerograman Dasar terhadap Kapabilitas Siswa di SMK PGRI Wlingi. Universitas Negeri Malang.
Klahan, T., & Yuenyong, C. (2012). An Analysis of Grade 12 Students’ Technological Capability in Learning about Electromagnetics Through Science Technology and Society Approach (STS Approach). Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46, 5085–5093. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.06.390
Mahfud, T., & Pardjono. (2018). Praksis Pembelajaran Kewirausahaan pada Unit Produksi Jasa Boga. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(1), 27–40. https://doi.org/10.21831/jpv.v2i1.1014
Ongardwanich, N., Kanjanawasee, S., & Tuipae, C. (2015). Development of 21st Century Skill Scales as Perceived by Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 191, 737–741. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.716
Ramadhani, I. (2017). Kontribusi Adversity Quotient, Self Efficacy, Kreativitas dan Peran Orangtua terhadap Intesi Berwirausaha Berbasis Teknologi Siswa SMK Paket Keahlian Multimedia Se-Kota Malang. Tesis tidak diterbitkan. Universitas Negeri Malang, Malang.
Rasul, M. S., Puvanasvaran, A. P., & Keroh, A. (2009). Importance of Employability Skills as Perceived By. Journal of Human Capital Development, 2(2), 23–36.
Sağocak, A. M., Yilmaz, E., & Karahan, N. (2013). Knowledge, Skills and Creativity In Vocational and Technical Education. Educational Research Association The International Journal of Educational Researchers 2013, 4(1), 13–27.
Seetha, N. (2014). Are Soft Skills Important in the Workplace? A Preliminary Investigation in Malaysia. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 4(4), 44–56. https://doi.org/10.6007/ijarbss/v4-i4/751
Setiawan, D. (2017). Kontribusi Penguasaan Kompetensi Pengelasan, Pengetahuan Kewirausahaan, dan Relasi Sosial terhadap Minat Berwirausaha serta Dampaknya pada Kesiapan Berwirausaha Siswa Paket Keahlian Teknik Pemesinan Teknik Pengelasan di Jawa Timur. Universitas Negeri Malang.
Sonhadji, A. (2012). Manusia, Teknologi, dan Pendidikan Menuju Peradaban Baru. Malang: UM Press.
Staron, M. (2011). Life-Based Learning Model – A Model for Strength -Based Approaches to Capability Development and Implications for Personal Development Planning Maret Staron. Mindful Creations, February, 1–14.
Stephenson & Yorke. (2012). Capability and Quality In Higher Education. London: Routledge.
Sudira, P. (2017). TVET Abad XXI: Filosofi, Teori, Konsep, dan Strategi Pembelajaran Vokasional. Yogyakarta: UNY Press.
Sudira, P. (2018). Metode Pembelajaran Vokasional Abad XXI: Inovasi, Teori, dan Praksis. Yogyakarta: UNY Press.
Sugiarto, M., Kusuma, I. H., & Permana, T. (2015). Hubungan Antara Kreativitas Berwirausaha dengan Minat Berwirausaha Perbengkelan Otomotif Siswa SMK. Journal of Mechanical Engineering Education, 2(2), 226–232.
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 sebagai Tuntutan Transformasi Pendidikan Abad 21 sebagai Tuntutan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2016~ Universitas Kanjuruhan Malang, 1, 263–278.
Wijayanti, L. N. E. R. (2016). Kontribusi Pengetahuan Kewirausahaan, Kreativitas, dan Pengalaman Prakerin, terhadap Pola Pikir Wirausaha pada Kesiapan Berwirausaha Siswa SMK Paket Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan di Kabupaten Nganjuk. Tesis tidak diterbitkan. Universitas Negeri Malang, Malang.
Yahya, M. (2018). Era Industri 4.0: Tantangan dan Peluang Perkembangan Pendidikan Kejuruan Indonesia. Pidato Pengukuhan Penerimaan Jabatan Professor, Disampaikan pada Sidang Terbuka Luar Biasa Senat Universitas Negeri Makassar, Tanggal 14 Maret 2018, 1–27. https://doi.org/10.1080/15298868.2011.636509
Yap, C. O., & Reston, E. D. (2014). Relevance of Undergraduate Physics Program and The Matching of Employment Needs and Learning of Employability Skills: A Physics Alumni Survey of the University of San Carlos. International Journal of Education and Research, 20(12), 109–124.
Yulianti, I., & Khafid, M. (2016). Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri, Motivasi Memasuki Dunia Kerja, dan Kemampuan Soft Skills terhadap Tingkat Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 2 Semarang Tahun Ajaran 2014/2015. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 519–531.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i7.12614
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Anis Kurniawan, Amat Mukhadis, Widiyanti Widiyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan Journal of Education: Theory, Research, and Development Graduate School Of Universitas Negeri Malang
|
