Email this article 
Modul Penentuan Kualitas Air Berbasis Hasil Penelitian Kualitas Fisika, Kimia, dan Biologi
Abstract
Abstrack: Research carried out to develop the module for achieving air quality is based on the results of Metro River physics, chemistry, and biology research. Module development is done by using the ADDIE model which consists of 4 stages, namely analysis, design, development, and application (implementation). Every development process is evaluated and revised. The research data were obtained based on the validation of material experts, instructional materials experts, practicality test by consent, and openness test by students. Data were collected using materials expert validation sheets, expert materials validation sheets, practicality test sheets, and student response questionnaires. Module testing was carried out at SMAN 10 Malang as many as 36 students. Based on the results of the evaluation by the expert module the material was declared valid (100%), the evaluation of the expert instructional module was valid and feasible (98.75%) the module was quite readable (83.69%).
Abstrak: Penelitian dilakukan untuk mengembangkan modul penentuan kualitas air berbasis hasil penelitian kualitas fisika, kimia, dan biologi Sungai Metro. Pengembangan modul dilakukan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari empat tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, dan penerapan. Setiap tahap pengembangan dilakukan evaluasi dan revisi. Data penelitian diperoleh berdasarkan validasi ahli materi, ahli bahan ajar, uji kepraktisan oleh praktisi, dan uji keterbacaan oleh siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli bahan ajar, lembar uji praktikalitas, dan angket respons siswa. Uji coba modul dilakukan di SMAN 10 Malang sebanyak 36 siswa. Berdasarkan hasil penilaian oleh ahli materi modul dinyatakan valid (100%), penilaian ahli bahan ajar modul valid dan layak (98,75%) penilaian oleh praktisi lapangan modul cukup praktis dan dapat digunakan setelah melalui revisi kecil (84,70%), serta modul cukup terbaca (83,69%).Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ali, A., Soemarno, & Purnomo. (2013). Kajian Kualitas Air dan Status Mutu Air Sungai Metro di Kecamatan Sukun Kota Malang. Jurnal Bumi Lestari, 13(2), 265–274.
Angkowati, J., Zaini, M., & Badruzsaufari, B. (2018). The Effectiveness of Learning Module to Train Critical Thinking Skill. European Journal of Education Studies, 4, 118–129.
Anwar, M. (2018). Menjadi Guru Profesional Edisi Pertama. Jakarta: Prenadamedia Group.
Arga, H. S. P., Rahayu, G, D, S., Altaftazani, D. H., & Paratama, D, F. (2019). Sumber Belajar IPS Berbasis Lingkungan (UPI Sumeda). Sumedang.
Atiko. (2019). Booklet, Brosur, dan Poster sebagai Karya Inovasi di Kelas. Gresik: Caremedia Communication.
Bahriyah, N., Laili, S., & Syauqi, A. (2018). Uji Kualitas Air Sungai Metro Kelurahan Merjosari Kecamatan Lowokwaru Kota Malang. E-Jurnal Ilmiah BIOSAINTROPIS, 3(3), 18–25.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design The ADDIE Approach. New York: Dordrecht Heidelberg London.
Darwis., & Hikmawati, M. (2017). Kesehatan Mayarakat dalam Perspektif Sosioantropologi. Makassar: CV Sah Media.
Daryanto., & Karim. (2017). Pembelajaran Abad 21. Yogyakarta: Gava Media.
Ens, A., Janzen, K., & Palmert, M. (2017). Development of an Online Learning Module to Improve Pediatric Residents’ Confidence and Knowledge of the Pubertal Examination. Journal of Adolescent Health, 60, 292–298.
Febriana, R. (2017). Evaluation of Water Quality of Way Kuripan’s River Using Water Quality Index Tool. Sriwijaya Journal of Enviroment, 2(3), 93–98.
Firdaus, Kailani, I., Bakar, Md, N, B., & Bakry. (2015). Developing Critical Thinking Skills of Students in Mathematic Learning. Journal of Education and Learning, 9(3), 226–236.
Haryanto, R. (2018). Analisis Pemanfaatan Modul Berbasis Potensi Lokal sebagai Alternatif Bahan Ajar Pendidikan Lingkungan. Journal Indonesian Bio Teachers, 1(2), 62–68.
Idrus, S, W. (2015). Analisis Pencemaran Air menggunakan Metode Sederhana pada Sungai Jangkuk, Kelakik, dan Sekarelaba Kota Mataram. Jurnal Pijar MIPA, X(1), 37–42.
Inoguchi, T., Edward, N., & Glen, P. (2003). Kota dan Lingkungan Pendekatan Baru Masyarakat Berwawasan Ekologi. Jakarta: Pustaka LP3ES.
Kumwenda, S., Tsakama, M., Kalulu, K., & Kambala, C. (2012). Determination of Biological, Physical, and Chemical Pollutants in Mudi River, Blantyre, Malawi. Journal of Basic and Applied Scientific Research, 2(7), 6833–6839.
Loboda, O., & Goncharuk, V, V. (2013). Chemistry, Physics, and Biology of Water. Journal of Chemistry, 2.
Mahfudhillah, H. T., Al-muhdhar, M. H. I., & Budiasih, E. (2016). Pengembangan Modul sebagai Solusi Mengoptimalkan Program Kawasan Rumah Pangan Lestari. Seminar Nasional Pendidikan dan Saintek 2016.
Mahyudin, Soemarno, & Prayogo, T, B. (2015). Analisis Kualitas Air dan Strategi Pengendalian Pencemaran Air Sungai Metro di Kota Kepanjen Kabupaten Malang. Jurnal Pembangunan dan Alam Lestari, 6(2), 2087–3522.
Majid. (2012). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mamun, Md, A, A., Lawrie, G., & Wright, T. (2020). Instructional Design of Scaffolded Online Learning Modules for Self-directed and Inquiry- based Learning Environments. Computer & Education, 144, 1–7.
Meerah, T, S, M., Lilia, H., & Nadeson, T. (2010). Enviromental Citizenship: What level of Knowledge, Attitude, Skill and Participation the Students Own? Procedia Social and Behavioral Sciences, 2(5), 5715–5719.
Naim, N., & Sauqi, A. (2017). Pendidikan Multikultural Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Parker, L. (2018). Environmentalism and Education for Sustainability in Indonesia. Indonesia and the Malay World, 46(136), 235–240. https://doi.org/10.1080/13639811.2018.1519994
Pauw, J, B., & Petegem, P, V. (2011). The Effect of Flemish Eco-Schools on Student Enviromental Knowlegde, Attitudes, and Effect. International Journal of Science Education, 33(11), 1513–1538.
Pohan, D, A, S., Budiyono, & Syarifudin. (2017). Analisis Kualitas Air Sungai Guna Menentukan Peruntukan Ditinjau dari Aspek Lingkungan. Jurnal Ilmu Lingkungan, 14(2), 63–71.
Prihartanto, & Budiman, E. B. (2007). Sistem Informasi Pemantauan Dinamika Sungai Siak. Alami, 12(1), 52–60.
Putri, P. D., Pramasela, A. D., Fachrezi, G. F., & Sueb. (2019). Water Resources Management and Its Correlation with the Availability of Clean Water in Malang. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 276(1). https://doi.org/10.1088/1755-1315/276/1/012050
Rothe, C, J., Wu, Y, F., Toon, C., & Gill, A, J. (2014). Effectiveness of Online Learning Modules in Gastrointestinal Polyps Pathology. Pathology 46 Supplement, 1, S113.
Sagar, S., Chavan, R., Patil, C., Shinde, D., & Kekane, S. (2015). Physico-Chemical Parameters for Testing of Water a Review. International Journal of Chemical Studies, 3(4), 24–28.
Sahabuddin, H., Harisuseno, D., & Yuliani, E. (2014). Analisa Status Mutu Air dan Daya Tampung Beban Pencemaran Sungai Wanggu Kota Kediri. Jurnal Teknik Pengairan, 5(1), 19–28.
Siahaan, R., Indrawan, A., Soedharma, D., & Prasetyo, L, B. (2011). Kualitas Air Sungai Cisadane, Jawa Barat-Banten. Jurnal Sains, 11, 268–273.
Soemarwoto, O. (2004). Ekologi, Lingkungan Hidup dan Pembangunan. Jakarta: Djambatan.
Soerjani, M. (2009). Pendidikan Lingkungan sebagai Dasar Kearifan Sikap dan Perilaku bagi Kelangsungan Kehidupan Menuju Pembangunan Berkelanjutan. Jakarta Selatan: Yayasan Institut Pendidikan dan Pengembangan Lingkungan (IPPL).
Sueb, & Merit Novitasari, D. (2019). Analysis of Ngrowo River Quality as Impact of Wastewater Based on Chemical Physical Parameters in Sembung Village Tulungagung. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 546(2). https://doi.org/10.1088/1757-899X/546/2/022027
Susilana, R., & Cepi, R. (2009). Media Pembelajaran Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV. Wacana Prima.
Syamsussabri, M., Sueb, S., & Suhadi, S. (2019). Kelayakan Modul Pencemaran Lingkungan Berbasis Environmental Worldview dan Environmental Attitudes. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(9), 1207–1212.
Tosepu, R. (2016). Epidemologi Lingkungan. Jakarta: Bumi Medika.
Trisnaini, I., Sari, T, N, K., & Utama, F. (2018). Identifikasi Habitat Fisik Sungai dan Keberagaman Biotilik sebagai Indikator Pencemaran Air Sungai Musi Kota Palembang. Jurnal Kesehatan Lingkungan Indonesia, 17(1), 1–8.
Twiningsih, A., Sajidan, & Riyadi. (2019). The Effectiveness of Problem-Based Thematic Learning Module to Improve Primary School Student’s Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Biologi, 5(1), 117–126.
Uddin, M, N., Alam, M, S., Mobin, M, N., & Miah, M, A. (2014). An Assessment of the River Water Quality Parameters: A Case of Jamuna River. J. Environ. Sci. & Natural Resources, 7(1), 249–256.
Wardianti, Y., & Jayanti, R, D. (2018). Validitas Modul Biologi Berbasis Kearifan Lokal. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 1(2), 136–142.
Wati, D, D, E., & Dewi, R, K. (2018). Validitas Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berorientasi Mind Map dengan Variasi Tebak Kata untuk Peserta Didik Kelas VIII SMP. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 2(2), 149–154.
Widodo, C, S., & Jasmadi. (2008). Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo Kompas Gramedia.
Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.
Yusuf, R. (2011). Pendidikan dan Investasi Sosial. Bandung: Alfabeta.
Zulkifli, A. (2014). Dasar-dasar Ilmu Lingkungan. Jakarta: Salemba.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v6i6.14903
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Pujo Duryat, Sueb Sueb, Abdul Ghofur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan Journal of Education: Theory, Research, and Development Graduate School Of Universitas Negeri Malang
|
