School Partnership Management with The Students’ Parents During the Online Distance Learning Period
Abstract
Full Text:
PDFReferences
Abidin, Z., Hudaya, A., & Anjani, D. (2020). Efektivitas pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi covid-19. Research and Development Journal of Education, 1(1), 131–146.
Adi, N. N. S., Oka, D. N., & Wati, N. M. S. (2021). Dampak Positif dan Negatif Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 43–48.
Cahyati, N., & Kusumah, R. (2020). Peran orang tua dalam menerapkan pembelajaran di rumah saat pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, 4(01), 152–159.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2017). Model Kemitraan Keluarga Dengan Orangtua Sekolah Dasar, Pelibatan Aktif Orangtua (SDN 040 Pasawahan Kota Bandung SDN Cimalaka 3 Kabupaten Sumedang dan SDPN 252 Setiabudi Kota Bandung Propinsi Jawa Barat).
Kuntoro, S. A. (2010). Kemitraan Sekolah. Workshop Strategi Pengembangan Mutu Sekolah Bagi Kepala Sekolah Dan Pengawas. Jurnal Nasional, 1–5.
Mahrani, N., Ritonga, A., Hasibuan, M. K., & Harahap, S. E. (2020). Analisis Sisi Negatif Moralitas Siswa Pada Masa Pembelajaran Jarak Jauh. THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 56–63.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mora, T., & Escardíbul, J.-O. (2018). Home environment and parental involvement in homework during adolescence in Catalonia (Spain). Youth & Society, 50(2), 183–203. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0044118X15626050
Roshonah, A. F., Putri, S. A. D., & Yulianingsih, I. (2020). Peran Orang Tua dalam Membimbing Anak Selama Pembelajaran Daring di Rumah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1(1).
Sari, R. P., Tusyantari, N. B., & Suswandari, M. (2021). Dampak pembelajaran daring bagi siswa sekolah dasar selama covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 9–15.
Sugiarta, I. M., Mardana, I. B. P., & Adiarta, A. (2019). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara (Tokoh Timur). Jurnal Filsafat Indonesia, 2(3), 124–136.
Sugiyono, P. (2015). Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Bandung: Alfabeta, 28, 1–12.
Suizzo, M.-A., Pahlke, E., Yarnell, L., Chen, K.-Y., & Romero, S. (2014). Home-based parental involvement in young children’s learning across US ethnic groups: Cultural models of academic socialization. Journal of Family Issues, 35(2), 254–287.
Taufik Rihatno, Yufiarti, S. N. (2017). Pengembangan Model Kemitraan Sekolah dan Orang tua I pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(1).
Tett, L., & Macleod, G. (2020). Enacting home–school partnerships: the roles of headteachers, family-learning practitioners and parents. Cambridge Journal of Education, 50(4), 451–468. https://doi.org/10.1080/0305764X.2020.1722062. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0305764X.2020.1722062
Thontowi, Z. S., & Dardiri, A. (2019). Manajemen Pendidikan Keluarga: Perspektif Al-Quran Menjawab Urban Middle Class Milenial. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(01), 159–170.
Wai-Cook, M. S.-S. (2020). The Reality of Home-Based Learning during COVID-19: Roles of Parents, Teachers, and School Administration in Promoting Self-Directed Learning. Journal of School Administration Research and Development, 5, 86–92.
Widyastono, H. (2012). Muatan Pendidikan Holistik Dalam Kurikulum Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 18(4), 467–476.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v8i5.22974
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Sophia Tri Satyawati, Wasitohadi Wasitohadi, Nuzul Triprastiwi
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan Journal of Education: Theory, Research, and Development Graduate School Of Universitas Negeri Malang JPtpp is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License |