Email this article 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN AUTENTIK KOMPETENSI PADA RANAH KETERAMPILAN UNTUK PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Purpose of the research is develop the valid and practically assessment authentic instrument for psychomotors competency of 4th grade elementary school students. The developtment model were choosen are the ADDIE models with the following steps: Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate. The subject at the research are expert at the educational assessment and Indonesian language, and the teacher of 4th grade elementary school. The result of the validity and practically test indicated that the performance, project, and portfolio instrument are valid, practically, and effectivelly, so the product can be use to assess the psychomotors competency of 4th grade elementary school students.
Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan instrumen asesmen autentik kompetensi keterampilan siswa kelas IV SD yang valid dan praktis. Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE dengan tahapan Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate. Subjek coba dalam penelitian ini yaitu ahli asesmen, ahli bahasa, dan guru kelas IV sekolah dasar. Data penelitian berupa data validasi ahli asesmen, ahli bahasa, serta data hasil ujicoba pengguna. Hasil validasi ahli dan uji keraktisan produk terhadap instrumen asesmen kinerja, proyek dan portofolio yang dikembangkan masuk kategori sangat valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan untuk mendata kompetensi keterampilan siswa kelas IV SD.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akbar, S. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2 (Restu Damayanti, Ed). Jakarta: Bumi Aksara.
Aziz, M.N.A. & Yusoff, N. M. 2015. Using portfolio to assess Rural young learners’ writing skills in English language classroom. The Malaysian Online Journal of Educational Science. (Online), 3 (4):46—54, (http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1085924.pdf, diakses 15 Oktober 2016).
Azwar, S. 2014. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Media.
Basuki, I. & Hariyanto. 2016. Asesmen Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Branch, R. M. 2009. Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer Science + Business Media.
Charoenchai, C., Phuseeorn, S. & Phengsawat, W. 2015. Teachers’ Development Model to Authentic Assessment by Empowerment Evaluation Approach. Academic Journals. (Online), 10 (17):2524—2531, (http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1078303.pdf, diakses 28 September 2016).
Degeng, I.N.S. 2013. Ilmu Pembelajaran, Klasifikasi Variabel untuk Pengembangan Teori dan Penelitian. Bandung: Aras Media.
Dimyati dan Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djaali dan Pudji Muljono. 2008. Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: Grasindo.
Enggarwati, N.S. 2015. Kesulitan Guru SD Negeri Glagah dalam Mengimplementasikan Penilaian Autentik pada Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. (Online), Tahun 12, Nomor IV, (http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/pgsd/article/download/1141/1013, diakses 15 Oktober 2016).
Gadbury-Amyot, C. C., et al. 2003. Validity and Reliability of Portfolio Assessment of Competency in a Baccalaureate Dental Hygiene Program. Journal of Dental Education. (Online), 67 (9):991—1002, (http://www.ncbi.nlm.gov/pubmed/24789826.htm, diakses 27 Februari 2017).
Jonsson, A. & Svingby, G. 2007. Research Review: The use of scoring rubrics: Reliability, Validity, and Educational Consequences. Educational Research Review, 2007 (2):130–144. http://Doi.org/ 10.1016/j.edurev.2007.05.002.
Kemendikbud. 2016. PERMENDIKBUD Nomor 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. 2014. Permendikbud Nomor 57 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kusaeri. 2014. Acuan dan Teknik Penilaian Proses dan Hasil belajar dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Mahanal, S. 2006. Suatu Contoh Implementasi Portofolio Sebagai Asesmen Autentik pada Mata Pelajaran Sains di Sekolah Dasar. Makalah disajikan pada SEMINAR NASIONAL MIPA 2006 FMIPA UNY, Yogyakarta pada tanggal 1 Agustus 2006. Dalam database, (Online), (http://eprints.uny.ac.id, diakses 27 November 2016).
Moreno, R. 2010. Educational Psychology. New Jersey: John Wiley & Sons. Inc.
Muller, J. 2016. Authentic Assessment Toolbox: Portfolios. (Online), (jfmueller.faculty.noctrl.edu/toolbox/portfolios.htm, diakes 20 September 2016).
Rogier, D. 2014. Assessment Literacy: Building a Base for Better Teaching and Learning. English Teaching Forum. (Online), 6 (3):2—13, (http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1045594.pdf, diakses 31 Oktober 2016).
Sa’dijah, C. 2007. A Case Study of the Implementation of Alternative Assessment in Mathematic. Jurnal MIPA. (Online), 36 (2):192—204, (http://fmipa.um.ac.id/index.php/karya-ilmiah-dosen/184-mipa-tahun-36-nomor-2-juli-2007.html, diakses 30 Maret 2017).
Sa’dijah, C. 2009. Asesmen Kinerja dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Inovatif. (Online), 4 (2):92—95. (http://fmipa.um.ac.id/index.php/karya-ilmiah-dosen/179-jurnal-pendidikan-inovatif-jilid-4-nomor-2-maret-2009-hal-92-95.html, diakses 30 Maret 2017).
Santrock, J. W. 2010. Educational Psychology, 5th edition. New York: McGraw-Hill Companies, Inc.
Trianto. 2012. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Wardani, S., Rosidi, A. & Al Fatta, H. 2011. Analisis Efektivitas Siap-PSB Online dan Kinerja Panitia terhadap Kepuasan User di Wilayah Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta. Jurnal Teknologi. (Online), 4 (1):6—13, (http://jurtek.akprind.ac.id/sites/default/files/6-13_setia_wardani.pdf, diakses 28 April 2017).
Yusuf, A.M. 2015. Asesmen dan Evaluasi Pendidikan, Pilar Penyedia Informasi dan Kegiatan Pengendalian Mutu Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Zacharis, N.T. 2010. Innovative Assessment for Learning Enhancement: Issues and Practices. Contemporary Issues in Education Research. (Online), 3 (1):61—70, (http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1072576.pdf, diakses 31 Oktober 2016).
Zulantay, H. & Olfos, R. 2007. Reliability and Validity of Authentic Assessment in a Web Based Course. a Web Based Course. Educational Technology & Society. (Online), 10 (4):156—173, (www.ifets.info/journals/10_4/15.pdf, diakses 31 September 2016).
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v2i7.9602
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 Heri Setiawan, Cholis Sa’dijah, Sa’dun Akbar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan Journal of Education: Theory, Research, and Development Graduate School Of Universitas Negeri Malang
|
