Model Eksperiensial Jelajah Alam Sekitar sebagai Strategi Pengembangan Kompetensi Mahasiswa Calon Guru Biologi

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh implementasi model Eksperiensia. Jelajah Alam Sekitar (EJAS) sebagai strategi untuk mengembangkan kompetensi profesional calon guru biologi melalui proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design model pretest-posttest control group design dengan subyek coba mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model EJAS dapat digunakan sebagai salah satu strategi untuk mengembangkan kompetensi calon guru biologi melalui proses pembelajaran di LPTK.