Kontribusi Sikap Ilmiah Terhadap Kualitas Mengajar Guru Program Studi Mekanik Umum SMK di Kotamadya Malang

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengungkap sikap ilmiah guru, kualitas mengajar guru, dan kontribusi ubahan sikap ilmiah terhadap ubahan kualitas mengajar. Populasi penelitian adalah guru program studi mekanik umum SMK di Kotamadya Madya dengan jumlah sampel 68 guru. Cara pengumpulan data ubahan sikap ilmiah dengan kuesioner dan data kualitas mengajar dengan observasi. Hasil analisis deskriptif ditemukan bahwa sikap ilmiah guru dalam kategori tinggi dan kualitas mengajar guru dalam kategori sedang. Hasil uji hipotesis ditemukan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan ubahan sikap ilmiah dengan kualitas mengajar guru, yaitu 27% varians kualitas mengajar dapat dijelaskan dengan sikap ilmiah.