PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Thematic already applied learning in elementary school. Implementation of necessary management class when the learning process to achieve learning objectives. The purpose of this research describe the management class in thematic learning in elementary school so as to provide the knowledge related to being classroom management while in the field. The results of this research, namely thematic learning in classroom management can be divided into two classroom management in physical and non physical. Management of class in a non physical includes caring, assertiveness, modeling, and high expectations. While the physical classroom management include setting the position of the Board, seating modification, mading and setting the ventilation in the classrooms. Therefore, this research can be used as references in managing class on thematic learning.
Pembelajaran tematik sudah diterapkan di Sekolah Dasar. Dalam implementasinya diperlukan pengelolaan kelas saat proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan pengelolaan kelas dalam pembelajaran tematik di Sekolah Dasar sehingga dapat memberikan pengetahuan berkaitan dengan yang menjadi pengelolaan kelas ketika berada di lapangan. Hasil dari penelitian ini yaitu pengelolaan kelas dalam pembelajaran tematik dapat dibagi menjadi dua yaitu pengelolaan kelas secara non fisik dan fisik. Pada pengelolaan kelas secara non fisik meliputi kepedulian, ketegasan, modeling, dan harapan yang tinggi. Sedangkan pengelolaan kelas secara fisik meliputi meliputi pengaturan posisi papan tulis, modifikasi tempat duduk, mading dan pengaturan ventilasi dalam ruang kelas. Oleh sebab itu, penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pustaka dalam mengelola kelas pada pembelajaran tematik.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Atkins and Wallace. 2012. Qualitative Research in Education. London: Saga.
Beetlestone, F. 1998. Creative Learning: Strategi Pembelajaran untuk Melesatkan Kreatifitas Siswa. Terjemahan Yusron, N. 2012. Bandung: Nusa Media.
Jacobsen, Eggen dan Kauchak. 2009. Methods for Teaching: Metode-metode Pengajaran Meningkatkan Belajar Siswa TK-SMA. Terjemahan Fawaid dan Anam. 2009. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
LouAnne dan Johnson. 2011. Teaching Outside the Box: How to Grab Your Studens by Their Brains. San Fransisco: Jossey-Bass
Majid, A. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pianta, Hamre, Allen. 2012. Teacher-Student Relationships and Engagement: Conceptualizing, Measuring, and Improving the Capacity of Classroom Interactions. (Online), (http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-1-4614-2018-7_17), diakses 7 Juni 2016.
Slavin, Robert E. 2011. Educational Psychology: Theory and Practices. USA: Pearson Education.
Smaldino, S. E., Lowther, D.L. & Russel, J. D. 2011. Instructional Technology and Media for Learning: Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Terjemahan oleh Arif Rahman. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jp.v1i5.6300
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan Journal of Education: Theory, Research, and Development Graduate School Of Universitas Negeri Malang JPtpp is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License |