Email this article 
KONTRIBUSI SARANA PROSES BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA TERHADAP KOMPETENSI KETERAMPILAN INSTALASI JARINGAN LOKAL
Abstract
The aim of this research is to determine the contribution of facility learning process and student thinking skill towards skill competencies of local area network installation in private vocational students computer engineering and network in Malang City. Type and data analysis of this research is using a quantitative approach. The samples used are as many as 232 students. Data collection for facility learning process and thingking skill is using questionnaire, while data collection for skill competencies of local area network installation is using value documentation. Data analysis included descriptive and regression. The results showed that: (1) the contribution of facility learning process towards skill competencies of local area network installation by 22,3%; (2) the contribution of student thingking skill towards skill competencies of local area network installation by 35,1%; and (3) the contribution of facility learning process and student thingking skill simultaneously towards skill competencies of local area network installation by 44,1%.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi sarana proses belajar dan kemampuan berpikir siswa terhadap kompetensi keterampilan instalasi jaringan lokal siswa TKJ di SMK Negeri Kota Malang. Jenis dan data analisis penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif. Jumlah sampel yang digunakan sebanyak 232 siswa. Pengumpulan data untuk variabel sarana proses belajar dan kemampuan berpikir siswa dilakukan dengan angket, sedangkan untuk variabel kompetensi keterampilan instalasi jaringan lokal dilakukan dengan dokumentasi nilai. Analisis data meliputi deskriptif dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kontribusi sarana proses belajar terhadap kompetensi keterampilan instalasi jaringan lokal siswa sebesar 22,3%; (2) kontribusi kemampuan berpikir siswa terhadap kompetensi keterampilan instalasi jaringan lokal siswa sebesar 35,1%; dan (3) kontribusi sarana proses belajar dan kemampuan berpikir siswa secara simultan terhadap kompetensi keterampilan instalasi jaringan lokal siswa sebesar 44,1%.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aini, S.N. & Sudira, P. 2015. Pengaruh Strategi Pembelajaran, Gaya Belajar, Sarana Praktik, dan Media Terhadap Hasil Belajar Patiseri SMK Se-Gerbangkertasusila. Jurnal Pendidikan Vokasi, (Online), 5(1):88—102, (http://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/download/6077/5261), diakses 2 November 2015.
Anwar, dkk. 2012. Relationship of Creative Thinking with the Academic Achievements of Secondary School Students. International Interdisciplinary Journal of Education, (Online), 1(3): 44—47, (http://www.iijoe.org/IIJE_01_03_12.pdf), diakses 22 Februari 2016.
Barnawi & Arifin, M. 2012. Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Goel, Sanjay. 2011. Engineering Education: Challenges, Changes, Champion Teachers. India: WIPRO.
Kamaei, A dan Weisani, M. 2013. The Relationship Between Achievement Motivation, Critical Thinking and Creative Thinking With Academic Performance. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences, (Online), 3 (4):121—127, (http://www.cibtech.org/J-Life-Sciences/Publications/2013/Vol_3_No_4/Jls-18-15-Atefeh-The-Performance.pdf), diakses 22 Februari 2016.
Krisnawan, I.K.M., Candiasa, M., dan Sunu G.K.A. 2013. Kontribusi Ekspektasi Karir, Motivasi belajar Siswa, dan Kualitas Sarana Laboratorium Terhadap Kualitas Pelaksanaan Pembelajaran Praktikum (Studi Persepsi Siswa Kompetensi Keahlian TKJ SMKN 1 Sukawati). E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Prodi Administrasi Pendidikan, (Online), 4:1—13, (http://pasca.undiksha.ac.id/e-journal/index.php/jurnal_ap/article/download/680/465), diakses 2 November 2015.
Mukhadis, A. 2013. Evaluasi Program Pembelajaran Bidang Teknologi: Terminologi, Prosedur Pengembangan Program dan Instrumen. Malang: Bayumedia.
Nafiah, Y. N. & Suyanto, W. 2014. Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, (Online), 4(1):125—143, (http://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/download/2540/2098), diakses 13 Oktober 2015.
Narwoto dan Soeharto. 2013. Faktor-faktor yang Berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Teori Kejuruan Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, (Online), 3(2): 222—233, (http://download.portalgaruda.org/article.php?article=138043&val=438), diakses 13 Oktober 2015.
Ormrod, J. E. 2008. Psikologi Pendidikan Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang. Terjemahan oleh Wahyu Indiati, dkk. 2009. Jakarta: Erlangga.
Parjono. 2014. Pengaruh Dukungan Guru, Sarana Prasarana serta Dunia Usaha dan Industri terhadap Kemampuan Beradaptasi Kerja yang Dimediasi oleh Keterampilan Kerja Siswa SMK di Surabaya. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Riyani, Y. 2012. Faktor-faktor yang Memengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Eksos, (Online), 8 (1): 19—25, (http://repository.polnep.ac.id/xmlui/bitstream/handle/123456789/354/03-YANI%20R.pdf?sequence=1), diakses 15 Oktober 2015.
Sugiyono. 2011. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Suwardi. 2012. Faktor-faktor yang Memengaruhi Hasil Belajar Siswa Kompetensi Dasar Ayat Jurnal Penyesuaian Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Bae Kudus. Economic Education Analysis Journal, (Online), 1(2): 1—7, (http://journal.unnes.ac.id/artikel_sju/pdf/eeaj/667/650), diakses 15 Oktober 2015.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jp.v1i6.6459
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan Journal of Education: Theory, Research, and Development Graduate School Of Universitas Negeri Malang
|
