PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA SASAK BERBASIS HIGH ORDER THINGKING SKILLS
Abstract
The research objective is to produce and test the feasibility of textbooks based Sasak language thingking high order skills for junior high school students. The model used is a model development Dick, Carey & Carey until the ninth stage. The product development is validated by subject matter experts with the level of validity 73%, media expert with a degree of validity of 84%, a learning design with a level of validity 90.4%, individual testing with a level of validity to 68%, small group trial with a level of validity 82% and test field trials with a validity rate of 89% with a very worthy qualification does not need revision.
Tujuan penelitian adalah untuk menghasilkan dan menguji kelayakan buku bahan ajar bahasa Sasak berbasis High Order Thingking Skills untuk siswa SMP. Model pengembangan yang digunakan adalah model Dick, Carey & Carey sampai pada tahapan yang kesembilan. Pengembangan produk ini divalidasi oleh ahli materi dengan tingkat kevalidan 73%, ahli media dengan tingkat kevalidan 84%, ahli desain pembelajaran dengan tingkat kevalidan 90.4%, uji coba perorangan dengan tingkat kevalidan 68%, uji coba kelompok kecil dengan tingkat kevalidan 82% dan uji coba lapangan dengan tingkat kevalidan 89% dengan kualifikasi sangat layak tidak perlu revisi.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Degeng, I.N.S. 2013. Ilmu Pembelajarn Klasifikasi Variabel untuk Pengembangaan Teori dan Terapan. Bandung: Aras Media.
Dewantara, K. H. 1977. Bagian Pertama: Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.
Dick, W. Carey, L., & Carey, J.O. 2009. The Systematic Design of Instruction. New Jersey: Pearson.
Faiola, A. 2000. Typography Primer. Pittsburgh, PA: GATE.
Hariyanto, A. S. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Muatan Lokal Bahasa Boul untuk Sekolah Dasar Kelas 1 Semester 1 di Kabupaten Buol. Malang: Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Hasibuan, J.J & Moedjiono. 2006. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Heinich, R., Molenda, M., & Russel, James. D. 1985. Instructional Media and The New Technologies of Intructional. New York: Wiley & Sons, Inc.
Heinich, R., Molenda, M., & Russel, James. D. 1993. Instructional Media. New York: Macmillan Publishing Company.
Kazlow. 1990. “Advance Organizer Research”. Evaluation in Education, 4 (1):47—48.
Kemp, J.E. 1980. “Instructional Desing A Plan for Unit and Course Development (2nd). Belmond, California: Dames, S Lake Publication.
Smaldino, S. E., & Russel Lowther. 2008. Instructional Technology and Media for Learning. Upper Sadle River, New Jersey: Pearson Education, Inc.
Smaldino, S.E., Lowter, D.L., & Russel, J.D. 2012. Instructional Technology & Media for Learning. Jakarta: Kencana.
Tillena, H. 1983. Web Teaching: “Sequencing of Subject matter in Relation to Prior Knowledge of Pupil”. Instruction Science, Vol. 12, hal. 321—332.
Tondo, F. H. 2009. Kepunahan Bahasa-Bahasa Daerah: Faktor Penyebab dan Implikasi Etnolinguistik. 11 (no.2). Masyarakat dan Budaya.
Wilian, S. 2010. Pemertahanan Bahasa dan Kestabilan Kedwibawaan Pada Penutur Bahasa Sasak di Lombok (hlm 36). Masyarakat Linguistik Indonesia. Linguistik Indonesia.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v2i10.10070
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 Taufiqqurrahman Taufiqqurrahman, Mohammad Efendi, Sulton Sulton
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan Journal of Education: Theory, Research, and Development Graduate School Of Universitas Negeri Malang JPtpp is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License |