Email this article 
Handout Bioteknologi SMK “Pemanfaatan Dami Nangka sebagai Bahan Dasar Pembuatan Nata” Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
Abstract
Abstract: Learning is expected to provide learning experiences to students in order to understand learning material. The contextuality of learning resources and learning media must be improved. Biotechnology Handout "Utilization of Jackfruit Dami as the Baseline for Making Nata" is used to guide students to use learning media. This study aims to determine the effect of handouts on the ability to think creatively. This research is a quasi-experimental design with the pretest-posttest control group design method, using one control class and one treatment class as the research sample. Data analysis uses gain score and independent t-test. Based on the t-test, the Sig value is obtained. 2-tailed (0,000) <0.05. The results of the study prove that the use of handouts can improve students' creative thinking skills.
Abstrak: Suatu pembelajaran diharapkan memberikan pengalaman belajar kepada siswa agar dapat memahami materi pembelajaran. Konstekstualitas sumber belajar dan media pembelajaran harus ditingkatkan. Handout Bioteknologi “Pemanfaatan Dami Nangka sebagai Bahan Dasar Pembuatan Nata” digunakan untuk menuntun siswa menggunakan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh handout terhadap kemampuan berpikir kreatif. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi-eksperimental design dengan metode pretest-postest control group design menggunakan satu kelas kontrol dan satu kelas perlakuan sebagai sampel penelitian. Analisis data menggunakan gain score dan uji-t independen Berdasarkan uji-t diperoleh nilai Sig. 2-tailed (0,000) < 0,05. Hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan handout dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ah-Sanaky, H. (2011). Media Pembelajaran Buku Pegangan Wajib Guru dan Dosen. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.
Berns, R. G., & Erickson, P. M. (2001). Contextual Teaching and Learning: Preparing Students for the New Economy. National Dissemination Center for Career and Technical Education.
Buntat, Y., Nasir, N. S. M., & Sharliana, N. (2011). Faktor-Faktor yang Mendorong Kreativiti di Kalangan Pelajar Universiti Teknologi Malaysia. Journal of Educational Psychology and Counseling, 2(1), 175–208.
Daud, A. M., Omar, J., Turiman, P., & Osman, K. (2012). Creativity in Science Education. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 59, 467–474. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.302
Depdiknas. (2010). Jukdis Pengembangan Bahan Ajar SMA (Departemen Pendidikan Nasional).
Dikmenli, M., & Cardak, O. (2010). A Study on Biology Student Teachers’ Conceptions of Learning. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2), 933–937. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.129
Greenstain, L. (2012). Assesing 21th Century Skills. Library of Congress Cataloging-in-Publication Data.
Jacobsen, D. A., Eggen, P., & Kauchak, D. (2009). Methods for Teaching Metode-Metode Pengajaran Meningkatkan Belajar Siswa TK-SMA. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Johnson, A. D., Martin, A., Brooks-Gunn, J., & Petrill, S. A. (2008). Order in the House! Associations among Household Chaos, the Home Literacy Environment, Maternal Reading Ability, and Children’s Early Reading. Merrill-Palmer Quarterly (Wayne State University. Press), 54(4), 445.
Krayukhina, O. E., Shmakova, L. E., Smetanina, V. Y., Nikolaeva, E. A., & Tershukova, M. B. (2016). Activation of Learning and Creative Activity of the Vocational Pedagogical University Students. International Journal of Environmental and Science Education, 11(15), 8311–8322.
Muliawati, D. I. (2015). Pengembangan Handout Berbasis Team Assisted Individualization (TAI) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Pembuatan Etanol Skala Laboratorium SMK Kimia Industri. Universitas Sebelas Maret.
Munandar, S. C. (1999). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah, Penuntun bagi Guru dan Orangtua. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Permendikbud. (2013). Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2013).
Permendikbud. (2016). Standar Kompetensi Lulusan (Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016).
Permendiknas. (2007). Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru (Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007).
Premono, A. (2010). Kompetensi Keahlian Sekolah Menengah Kejuruan: Antara Kebijakan dan Realita. Jurnal Pendidikan Penabur, 9(15), 51–61.
Sakraida, T. J., & Draus, P. J. (2005). Quality Handout Development and Use. Journal of Nursing Education, 44(7), 326.
Smith, B. D., & Jacobs, D. C. (2003). TextRev: A Window into How General and Organic Chemistry Students Use Textbook Resources. Journal of Chemical Education, 80(1), 99.
Warr, P., & Downing, J. (2000). Learning Strategies, Learning Anxiety and Knowledge Acquisition. British Journal of Psychology, 91(3), 311–333.
Wulandari, A. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Unsur Golongan 15 Berbasis Kontekstual untuk Matakuliah Kimia Anorganik.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i9.12693
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Galina Istiqhfarini, Utami Sri Hastuti, Dwi Listyorini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan Journal of Education: Theory, Research, and Development Graduate School Of Universitas Negeri Malang
|
