Pengaruh Persepsi Proses Pembelajaran, Penilaian dan Status Sosial Ekonomi Terhadap Literasi Ekonomi Siswa SMA

Abstract

Abstracs : The aim of this research was to investigate the effect of the students' perceptions of learning process, assessment, and socio-economics status to high school students' economic literacy. The research analyzes direct and indirect effects between learning, assessment perception, and parents' socio-economics status on the students' economic literacy were investigated. The samples consisted of 140 students were withdrawn from public and private high schools in Malang. Data were collected through tests and questionnaire.  Structural Equation Modeling (SEM) technique was employed for analyzing the data. The research findings can be described briefly as follow: there is positive direct effect from learning processes perceptions to the student's assessment, there is positive direct effect from the perceptions of learning processes to the student's economics literacy, there is direct effect from the assessment processes perceptions to the student's economics literacy.

Key words : learning proses, assessment, socio-economic status, economic literacy

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalis pengaruh persepsi siswa tentang proses pembelajaran, proses penilaian dan status sosial ekonomi orang tua terhadap literasi ekonomi siswa. Pada penelitian ini dianalisis pengaruh langsung dan tidak langsung antara persepsi siswa tentang proses pembelajaran, penilaian dan status sosial ekonomi orang tua  terhadap literasi ekonomi. Siswa yang menjadi anggota sample sebanyak 140 orang yang berasal dari sekolah negeri dan swasta di Malang. Data dikumpulkan dengan teknik tes dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah Structural Equation Model (SEM). Hasil penelitian secara singkat dapat dipaparkan sebagai berikut: ada pengaruh langsung yang positif dari persepsi siswa tentang proses pembelajaran terhadap penilaian siswa, ada pengaruh langsung yang positif dari persepsi siswa tentang proses pembelajaran terhadap literasi ekonomi siswa, dan ada pengaruh langsung dari persepsi siswa tentang proses penilaian terhadap literasi ekonomi siswa.

Kata kunci : proses pembelajaran, penilaian, status sosial ekonomi, literasi ekonomi