MODEL PENILAIAN SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN MENULIS DI SMP

Abstract

Abstract: Peer-Assessment Model to Improve the Writing Ability of Junior-High-School Students. This study is aimed at developing a peer-assessment (PA) model to improve the writing ability of junior-high-school students. This study employed RDR (research, development, and research) design as well as R2D2 (recursive, reflective design and development) design, going through three procedural stages: pre-development, development, and try-out. Data concerning product try-out were qualitative in nature, whereas data concerning product experimentation were quantitative. The results of this study include a PA package and the description of its effectiveness. The PA package contains lesson plans, PA guides, learning models, and guidelines for developing PA. The results of product experimentation show that PA has a number of strengths.

Abstrak: Model Penilaian Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran Menulis di SMP. Penelitian ini secara umum bertujuan mengembangkan model penilaian sebaya (PS) untuk meningkatkan hasil pem­belajaran menulis di SMP. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan desain pengembangan RDR (research, development, and research) dan R2D2 (recursive, reflective design and development). Penelitian ini dila­kukan dengan tiga tahap, yaitu prapengembangan, pengembangan, dan uji produk. Data hasil uji coba produk berupa data kualitatif, sedangkan data uji eksperimen berupa data kuantitatif. Hasil pengembangan ini berupa perangkat PS dalam pembelajaran menulis beserta deskripsi efektivitasnya. Perangkat PS yang berhasil dikembangkan adalah rencana pembelajaran, alat PS, model pembelajaran, dan panduan pengembang­an PS. Hasil eksperimen menunjukkan bahwa pembelajaran menulis berbasis PS ini memiliki keunggulan.