Email this article Social Attitudes, Communication Skills, and Environmental Literacy of Middle School Students
Abstract
Abstract: The purpose of the study was to analyze the social attitudes, communication skills, and environmental literacy of class XI students at SMAN 2 Malang. The type of research is mixed, through a quantitative approach to describe environmental literacy, and qualitative, to describe social attitudes. The research population is all students of class XI. The samples in this study were students of class XI science, the independent variables were students of class XI, the dependent variable was social attitudes, communication skills, and environmental literacy. The research instrument is a questionnaire. The analysis technique is that the research data is reduced, verified, and presented. The results showed that the scores were not balanced, the values of social attitudes, communication skills, and environmental literacy were scored 77.25, 75.75, and 75.67.
Abstrak: Tujuan penelitian menganalisis sikap sosial, keterampilan komunikasi, dan literasi lingkungan siswa kelas XI di SMAN 2 Malang. Jenis penelitian yakni campuran, melalui pendekatan kuantitatif untuk menjabarkan literasi lingkungan, dan kualitatif, untuk menjabarkan sikap sosial. Populasi penelitian yakni seluruh siswa kelas XI. Sampel pada penelitian yakni siswa kelas XI IPA, variabel bebas siswa kelas XI, variabel terikat yakni sikap sosial, keterampilan komunikasi, dan literasi lingkungan. Instrumen penelitian yakni kuisioner. Teknik analisis yakni data hasil penelitian direduksi, diverifikasi, dan disajikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai belum seimbang, nilai sikap sosial, keterampilan komunikasi, dan literasi lingkungan mendapat nilai yakni 77,25, 75,75, dan 75,67.Keywords
References
Aminrad, Z., Zakaria, S. Z. B. S., & Hadi, A. S. 2011. Influence of Age and Level of Education on Environmental Awareness and Attitude: Case Study on Iranian Students in Malaysian Universities. Medwell Journals: The Social Sciensces, 6(1), 15–19. https://doi.org/10.3923/sscience.2011.15.19.
Azwar, S. 2013. Sikap Manusia (Edisi ke 2). Pustaka Pelajar.
Dewi, S. S., Uswatun, D. A., & Sutisnawati, A. 2020. Penerapan Model Inside Outsite Circle untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran IPA di kelas tinggi. Jurnal Utile, VI(1).
Gusviani, E. 2017. Analisis kemunculan sikap spiritual dan sikap sosial dalam kegiatan Pembelajaran IPA Kelas IV SD yang menggunakan KTSP dan kurikulum 2013. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 8(1), 96. https://doi.org/10.17509/eh.v8i1.5127
Haryanti, A., & Suwarma, I. R. 2018. Profil keterampilan komunikasi siswa SMP dalam pembelajaran IPA berbasis STEM. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 3(1), 49. https://doi.org/10.17509/wapfi.v3i1.10940
Hollweg, K. S., Taylor, J. R., Bybee, R. W., Marcinkowski, T. J., 2011. Developing a framework for assessing environmental literacy. In for Environmental R. MNMGU.
Idris, M., Mokodenseho, S., Willya, E., & Otta, Y. A. 2020. Integrasi Pendidikan berbasis Lingkungan dengan Nilai-nilai Islam : Upaya Meningkatkan Etika dan Literasi lingkungan. OSF Preprints.
Ika, Y. E. 2018. Pembelajaran berbasis Laboratorium IPA untuk melatih keterampilan komunikasi ilmiah siswa SMP Kelas VII. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 2(2), 101–113. https://doi.org/10.30599/jipfri.v2i2.338.
Ikhwan, A. 2018. Penerapan Manajemen Hubungan Sekolah dan Masyarakat dalam Perspektif Islam. Al-Hayat, 02(01), 1–16. https://alhayat.or.id/index.php/alhayat/article/view/19/11.
Indriyani, U., Supriatna, N., & Sumantri, Y. K. 2020. Upaya meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran Sejarah melalui Strategi Giving Question Getting Answer. FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 9(1), 85–94. https://doi.org/10.17509/factum.v9i1.23071.
Kemendikbud. 2017. Panduan Penelitian Oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Atas.
Meilinda, H., Prayitno, B. A., & Karyanto, P. 2017. Student’s Environmental Literacy Profile of Adiwiyata Green School in Surakarta, Indonesia. Journal of Education and Learning (EduLearn), 11(3), 299–306. https://doi.org/10.11591/edulearn.v11i3.6433
Nasution, R. 2016. Analisis kemampuan Literasi Lingkungan siswa SMA Kelas X di Samboja dalam Pembelajaran Biologi. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 352–358. https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/5746.
Nunez, M. B., & Clores, M. A. 2017. environmental Literacy of K-10 Student Completers. International Journal of Environmental & Science Education, 12(5), 1195–1215.
Rokhmah, Z., & Fauziah, A. N. M. 2021. Analisis Literasi Lingkungan siswa SMP pada Sekolah berkurikulum Wawasan Lingkungan. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 9(2), 176–181.
Saribas, D. 2015. Investigating the Relationship between Pre-Service Teachers’ Scientific Literacy, Environmental Literacy and Life-Long Learning Tendency. Science Education International, 26(1), 80–100. https://eric.ed.gov/?id=EJ1056471.
Susanto, A. 2017. Proses habituasi nilai disiplin pada Anak Usia Dini dalam kerangka pembentukan karakter Bangsa. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 15(1), 18–34.
Wati, M. ., Maulidia, I. ., Irnawati, & Supeno. 2019. Keterampilan komunikasi siswa kelas VII SMPN 2 Jember dalam pembelajaran IPA dengan model Problem Based Learning pada materi Kalor dan Perubahannya. Jurnal Pembelajaran Fisika, 8(4), 275–280.
Wilujeng, I., Dwandaru, W. S. B., & Rauf, R. A. B. A. 2019. The effectiveness of education for environmental sustainable development to enhance environmental literacy in science education: A case study of hydropower. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(4), 521–528. https://doi.org/10.15294/jpii.v8i4.19948.
Yuliyanto, A., Fadriyah, A., Yeli, K. P., & Wulandari, H. 2018. Pendekatan Saintifik untuk mengembangkan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 13(2), 87–98. https://doi.org/10.17509/md.v13i2.9307.
Żywiczyński, P., Sibierska, M., Wacewicz, S., van de Weijer, J., Ferretti, F., Adornetti, I., Chiera, A., & Deriu, V. 2021. Evolution of conventional communication. A cross-cultural study of pantomimic re-enactments of transitive events. Language and Communication, 80, 191–203. https://doi.org/10.1016/j.langcom.2021.07.002.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jps.v8i4.15102
Jurnal Pendidikan Sains Journal of Science Education Graduate School of Universitas Negeri Malang, Indonesia
|
