Utilization of Assessment Features in Platform Merdeka Mengajar (PMM) in the Assessment of Indonesian Language Learning

Firdaus Aritonang, Iqbal Syahrul Akbar Al Aziz, Sarwiji Suwandi

Abstract


The Indonesian government has launched the Merdeka Teaching Platform (PMM) application with various features that support learning activities in the independent curriculum. One of them is the student assessment feature. This study aims to determine the use of assessment features in PMM. This study used a qualitative descriptive method with interview, documentation, and observation techniques. The results of the study show that PMM has positive benefits in helping educators carry out assessments. Assessments in PMM include formative, summative, and diagnostic assessments that can be adjusted and adapted, so that PMM can be one of the solutions that educators can use in the era of independent curriculum, both in the assessment process and when conducting learning

Keywords


Assessment, Independent curriculum, PMM, Evaluation, Learning

Full Text:

PDF

References


Ariyana, A. (2019). Evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa, 1(2), 55–63.

Badan Penelitian dan Pengembangan Perbukuan. (2021). Panduan pembelajaran dan asesmen jenjang pendidikan dasar dan menengah. Pusat Asesmen Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan Perbukuan.

Barlian, U. C., & Iriantara, Y. (2021). Penerapan Kurikulum 2013 revisi di masa pandemi pada SMK IBS Tathmainul Quluub Indramayu. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(01), 118–126.

Budiarti, N. I. (2022). Merdeka Mengajar platform as a support for the quality of mathematics learning. Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 10(1), 13–25.

Caleon, I., & Subramaniam, R. (2010). Development and application of a three-tier diagnostic test to assess secondary students’ understanding of waves. International Journal of Science Education, 32(7), 313–337.

Cangelosi, A., & Parici, D. (2002). Simulating the evolution of languange. Springer Verlag London Limited.

Creswell, J. W. (2014). Research design qualitative, quantitative and mixed methods approaches (4th ed.). Sage Publisher.

Fiestasari, S. P. A., Fathorrahman, F., & Rachmawati, I. K. (2021). Pengaruh total quality management, kualitas pelayanan, dan harga produk terhadap kepuasan pelanggan Program Guru Merdeka Belajar di platform sekolah MU. Jurnal Ekonomi Manajemen dan Bisnis, 2(2), 56–64. https://doi.org/10.32815/jubis.v2i2.911

Hilda, N. R., Zahwa, N., Astuti, T. K., Weryani, W., Prasetyawati, Y., & Zulkardi, Z. (2022). Studi literatur: Implementasi Merdeka Belajar dalam meningkatkan mutu pembelajaran Matematika selama pandemi. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 110–119. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i1.1186

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi kurikulum Merdeka Belajar dengan model pembelajaran abad 21 dalam perkembangan era society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

Indrawati, I. G. A. P. T. (2021). Merdeka Belajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menurut aliran progresivisme. Prosiding Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia, 78–87.

Juliantari, N. K. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis literasi dunia nyata. Sandibasa: Seminar Nasional Pendidikan …, 4(April), 217–228.

Kusaeri, K. (2012). Menggunakan model DINA dalam pengembangan tes diagnostik untuk mendeteksi salah konsepsi. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 16(1), 281–306.

Lodico, M. G., Spaulding, D. T., & Voegtle, K. H. (2006). Methods in educational research: From theory to practice. Jossey-Bass. https://doi.org/10.1177/001312457500700301

Magdalena, I., Hanifah, H., Agustin, J. T., & Fitriani, M. A. (2021). Evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia secara daring materi menulis karangan narasi kelas V SDN Karangharja 1. Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(1), 164–176.

Mahalu, J. B., Sitohang, P., & Turnip, N. H. H. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1, 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174

Marfuah, A., & Febriza, F. (2019). Penilaian autentik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dan perguruan tinggi. Fondatia, 3(2), 35–58. https://doi.org/10.36088/fondatia.v3i2.301

Marisa, M. (2021). Inovasi kurikulum “Merdeka Belajar” di era society 5.0. Santhet:(Jurnal Sejarah, Pendidikan, dan Humaniora), 5(1), 66-78.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A method sourcebook. Sage Publications.

Ngafifah, S. (2020). Penggunaan google form dalam meningkatkan efektivitas evaluasi pembelajaran daring siswa pada masa Covid19 di SD IT Baitul Muslim Way Jepara. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 9(2), 123–144. https://doi.org/10.51226/assalam.v9i2.186

Nurlaili, N., & Siregar, H. (2022). Literasi digital untuk meningkatkan kemampuan bangsa pada Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM). Jurnak Ilmu Pendidikan (JIP), 3(1), 1–8.

Popham, W. J. (2011). Transformative assessment in action. In ASCD.

Prabowo, D. A., Fathoni, M. Y., Toyib, R., & Sunardi, D. (2021). Sosialisasi aplikasi Merdeka Mengajar dan pengisian konten pembelajaran pada SMKN 3 Seluma untuk mendukung program SMK-PK Tahun 2021. JPMTT: Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi Terbarukan, 1(2), 55–60.

Priantini, D. A. M. M. O., Suarni, N. K., & Adnyana, I. K. S. (2022). Analisis kurikulum Merdeka dan platform Merdeka Belajar untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(02), 243–250.

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313-6319.

Rajeswari, R. (2004). Preparation and testing of remedial teaching materials for educationally backward student in chemistry at the secondary school level. University, School of Pedagogical Sciences Mahatma Gandhi.

Sherly, S., Dharma, E., & Sihombing, H. B. (2021). Merdeka Belajar: Kajian literatur. UrbanGreen Conference Proceeding Library, 183–190.

Sumarbini, S., & Hasanah, E. (2021). Penerapan kurikulum darurat pada masa Covid-19 di SMK Muhammadiyah Semin, Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(2), 9–18. https://doi.org/10.36312/jime.v7i2.1798

Sumardi, S. (2020). Teknik pengukuran dan penilaian hasil belajar.

Susilawati, E., Sarifudin, S., & Muslim, S. (2021). Internalisasi nilai Pancasila dalam pembelajaran melalui penerapan profil pelajar Pancasila berbantuan platform Merdeka Mengajar. Jurnal Teknodik, 25(2), 155–167.

Susilowati, D. (2018). Tes dan pengukuran. UPI Sumedang Press.

Suwandi, S. (2011). Model-model asesmen dalam pembelajaran. Yuma Pustaka.

Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah kajian literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185–201. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718

Widiyono, A., Saidatul, I., & Kholida, F. (2021). Implementasi Merdeka Belajar melalui Kampus Mengajar Perintis di sekolah dasar. METODIK DIDAKTIK Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 16(2), 102–107.

Wurianto, A. B. (2020). Merdeka Belajar dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai manifestasi dan reaktualisasi liberal arts. Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia Sasindo Unpam, 1(2), 20–24.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v8i2.21403

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Firdaus Aritonang, Iqbal Syahrul Akbar Al Aziz, Sarwiji Suwandi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JPtpp is accredited “Rank 3” as a scientific journal under the decree of the Directorate General of Research Enhancement and Development, Ministry of Research, Technology, and Higher Education, dated December 7, 2022, No: 225/E/KPT/2022, effective for five years from Volume 7 Issue 8, 2022 until Volume 12 Issue 7, 2027. Link to download

Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan

Journal of Education: Theory, Research, and Development

Graduate School Of Universitas Negeri Malang

Lisensi Creative Commons

JPtpp is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License