Sa’dijah, Cholis, Pendidikan Matematika-Universitas Negeri Malang, Indonesia
-
Vol 3, No 4: APRIL 2018 - Articles
Implementasi Strategi Outdoor Learning Variasi Outbound untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kerjasama Siswa Sekolah Dasar
Abstract PDF -
Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 - Articles
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar dengan Gaya Kognitif Field Dependent
Abstract PDF -
Vol 3, No 11: NOVEMBER 2018 - Articles
Profil Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Abstract PDF -
Vol 3, No 11: NOVEMBER 2018 - Articles
Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah
Abstract PDF -
Vol 4, No 3: MARET 2019 - Articles
Kemampuan Representasi Matematis Anak Berkebutuhan Khusus Tipe Celebral Palsy dalam Menyelesaikan Soal Matematika di Sekolah Inklusi
Abstract PDF -
Vol 4, No 5: MEI 2019 - Articles
Pembinaan Kedisiplinan Siswa melalui Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar
Abstract PDF -
Vol 4, No 6: JUNI 2019 - Articles
Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Matematika
Abstract PDF -
Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 - Articles
Pengembangan Bahan Ajar Berdasarkan Pendekatan Kontekstual pada Materi Bangun Datar untuk Siswa Kelas IV
Abstract PDF -
Vol 4, No 9: SEPTEMBER 2019 - Articles
Gesture Anak Autis dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Penjumlahan Bilangan Bulat
Abstract PDF -
Vol 5, No 12: DESEMBER 2020 - Articles
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Papan Lipat untuk Mendukung Pemahaman Konsep Pecahan Siswa Kelas IV
Abstract PDF -
Vol 5, No 12: DESEMBER 2020 - Articles
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk Mendukung Kemampuan Pemecahan Masalah Operasi Hitung Pecahan
Abstract PDF -
Vol 6, No 10: OKTOBER 2021 - Articles
Penerimaan Sosial Lingkungan Inklusi terhadap Siswa Berkebutuhan Khusus
Abstract PDF
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan Journal of Education: Theory, Research, and Development Graduate School Of Universitas Negeri Malang JPtpp is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License |